התפתחות פעוטות בגיל שנתיים-שלוש

כיצד מתפתחים פעוטות בגיל שנתיים-שלוש

רגשות

זו אחת התקופות החשובות ביותר להתפתחות הרגשית של ילדכם. הפעוט שלכם חווה רגשות רבים עכשיו, ובו בזמן לומד על רגשותיהם של אנשים אחרים. התקפי זעם נוטים לקרות בשלב זה, כיוון שלעיתים קרובות, הילדים אינם יודעים כיצד לתאר רגשות “גדולים” כמו תסכול, כעס, מבוכה, אשמה ובושה. כמו כן, הוא מתחיל להבין כיצד התנהגותו משפיעה עליכם, וכיצד התנהגותכם משפיעה עליו. חרדת הנטישה שלו תפחת, והוא יהיה פחות מוטרד כשתיפרדו ממנו לשלום.

דיבור

בסביבות גיל שנתיים, הפעוט שלכם עשוי להשתמש במשפטים בני שתיים-שלוש מילים ולהגיד מילים כמו “אני”, “אתה”, ו”שלי”. הוא צפוי ללמוד ולהשתמש במילים רבות, והדיבור שלו יהיה קל יותר להבנה.

בסביבות גיל שלוש, הוא יוכל להשתמש במשפטים בני שלוש עד חמש מילים ואפילו יותר. הוא יתחיל ללמוד לדבר בתורו, ויוכל לנהל איתכם שיחה קצרה.

הוא לומד כיצד לספר על דברים שקרו במהלך היום. בעזרתכם, הוא יוכל לעשות סדר בדברים וליצור סיפור פשוט – לדוגמה, “אני הולך לחנות”. “ומה עשית בחנות?” “קניתי חלב”. עד גיל שלוש, ייתכן שאף יצליח לספר סיפור שהמציא בעצמו בהתבסס על חוויותיו, אך סביר להניח שיהיה זה סיפור קצר למדי.

כמו כן, הוא יוכל לדבר על אנשים ועל חפצים שאינם נמצאים לידו – לדוגמה, “סבתא בחנות”, או “הכדור שלי על העץ”.

חשיבה

כל מה שילדכם למד עד כה מפתח את החשיבה שלו. הוא מתחיל להבין מושגים כמו זמן והפכים – למשל, קטן-גדול, יום-לילה. כמו כן, סביר להניח שיתחיל לציין את איברי הגוף ואת פעולותיהם, למיין חפצים ולהתאים צורות וצבעים. הוא יתחיל לזכור כיצד דברים מסוימים נראים ולתאר אותם. לדוגמה, תפוחים הם אדומים ועגולים. הוא פותר בעיות באמצעות התנסות.

לשחק וללמוד

המשחק חשוב מאוד עבור ילדכם, כיוון שכך הוא לומד. הוא ייהנה לשחק עם ילדים אחרים, להתחפש, לבשל בצעצועי מטבח, לצבוע בצבעי אצבעות או במכחול וגם לשחק בתוקפנות. כשהוא משחק איתכם או עם ילדים אחרים, תראו שהוא משתפר במשחק לפי תור. בגיל זה הוא ייהנה גם מסיפור סיפורים, משירים ומקריאת ספרים.

מיומנויות יומיומיות

בסביבות גיל זה, ילדכם ירצה מאוד לעשות דברים רבים יותר בעצמו. לדוגמה, סביר להניח שירצה לרחוץ לבד את ידיו, להסתבן באמבטיה, לאכול לבדו ולהתלבש – אף שכנראה שיצליח יותר לפשוט את בגדיו ולא ללבוש אותם! אך הוא עדיין לומד, ולכן עדיין זקוק לעזרתכם.

כדי לעזור לו לפתח ביטחון בעצמו, בקשו ממנו לעזור לכם במטלות הבית כמו טאטוא הרצפה או ניגוב האבק. הוא יתגאה בעצמו מאוד כשיעזור לכם.

ייתכן שהוא אפילו מוכן להתחיל גמילה מחיתולים. כשילדכם מוכן, הוא:

•  יכול לעשות את רוב הדברים שאתם מבקשים ממנו ללא עזרתכם
• מתעניין באנשים אחרים שהולכים לשירותים – בהתחלה זה עלול להיות מוזר או לגרום לכם להרגיש לא נעים, אך זוהי דרך טובה להציג לו את התהליך
• מודיע לכם כשהוא עושה פיפי או קקי בחיתול
• יכול למלא הוראות פשוטות, כמו “תן את הכדור לאבא”.

התבוננו ובדקו אם ילדכם מוכן לגמילה מחיתולים, אך אל תלחצו עליו. קבלת אחריות על ההליכה לשירותים היא אחת המשימות הקשות ביותר לילדכם, כיוון שהיא דורשת שימוש במיומנויות רבות. לדוגמה, הוא צריך לדעת מתי הוא צריך לעשות פיפי או קקי, להבין שעליו לעשות זאת בשירותים, להצליח ללכת לשירותים או לסיר ולטפס עליהם, לפשוט את הבגדים ואז ללבוש אותם בחזרה. אם אתם מתחילים את הגמילה מוקדם מדי, ייתכן שיזדקק לזמן רב כדי ללמוד.

תנועה

הפעוט שלכם כבר רץ וסביר להניח שהוא אינו נופל הרבה כבעבר. הוא מתחיל לעלות ולרדת במדרגות לבדו, אך ממשיך לעיתים להשתמש במעקה. הוא משתפר בזריקת כדור תוך הנפת ידו מעבר לכתפו, בבעיטה ובתפיסת כדור, ועשוי אפילו לעמוד על רגל אחת לכמה שניות.

אם אתם נשארים לידו כשהוא חוקר את הסביבה, הוא ירגיש מוגן ובטוח. כך הוא בונה את הביטחון העצמי שלו, שמאפשר לו להתנסות בדברים חדשים ולגלות את העולם בעצמו. עכשיו, כשילדכם פעיל כל כך, כדאי לבדוק כיצד להפוך את הבית לבטוח.

כמו כן, בגיל זה הוא עשוי:

• לקפוץ במקום
• לרכוב על תלת אופן
• לזהות חפצים ולקרוא בשמם
• לעלות במדרגות רגל-רגל.

כיצד לעזור להתפתחות הפעוט

הנה כמה דברים פשוטים שיעזרו להתפתחות ילדכם:

• תנו לו הזדמנות לשחק עם אחרים: משחק הוא דרך נהדרת שמאפשרת לילדכם להכיר חברים וללמוד כיצד להסתדר עם ילדים אחרים. עם זאת, אל תצפו ממנו לחלוק ולהשתתף במשחק לפי תורות עדיין – פעוטות מאמינים שהכל שייך להם.
• חזקו את התפתחותן של המיומנויות היומיומיות, כגון שימוש בכף, שתייה מכוס והסרת כובע. מיומנויות אלה משלבות מוטוריקה גסה ומוטוריקה עדינה גם יחד, ומעודדות את יכולתו של הפעוט לחשוב על מה שהוא עושה.
• דברו עם הפעוט שלכם: קראו לחפצים שסביבכם בשמותיהם ודברו עליהם – איברי הגוף, צעצועים ופריטים בבית כמו כפות או כיסאות. כך תעזרו לפתח את המיומנויות השפתיות של ילדכם. בגיל זה אפשר ללמד את ילדכם ש”כיסא” יכול להיות “כיסא גדול”, “כיסא אדום” ואפילו “כיסא אדום וגדול”.
• הראו לילדכם שהדיבור שלו משמעותי : הקשיבו ודברו איתו בחזרה. אם הפעוט שלכם אומר “אימא חלב”, תוכלו לענות לו ולהגיד “אתה רוצה שאימא תמזוג לך קצת חלב?” כמו כן, כך הוא ירגיש מוערך ואהוב.
• קראו לפעוט: כדי לעודד את התפתחות הדיבור והדמיון, קראו לו ספרים, ספרו סיפורים, שירים או שירי משחק.
• בשלו ביחד עם ילדכם: כך תעזרו לו להתעניין במזון טוב ובריא, ללמוד מילים חדשות ולהבין מושגים מתמטיים כמו “חצי”, “כפית אחת” או “30 דקות”. אפשר לתת לו לעשות דברים פשוטים, כמו לערבב את הסלט או להניח שתי פרוסות זו על זו ולהכין כריך.

כשילדכם לומד מיומנות חדשה, ציינו את הישגיו ותנו לו המון שבחים ותשומת לב חיובית. כמו כן, כדאי לעודד אותו ולעזור לו לעשות את הדברים שלמד, גם אם הוא מתקשה.

להיות הורים

מדי יום, אתם והפעוט שלכם מכירים זה את זה מעט יותר. ככל שהפעוט גדל ומתפתח, כך תכירו יותר ויותר את צרכיו ואת הדרך שבה תוכלו למלא אותם. למעשה, בתור הורים, אנחנו לומדים ללא הרף. כל הורה עושה טעויות ולומד מניסיון. זה בסדר להיות בטוחים במה שאתם יודעים. זה גם בסדר להודות שאינכם יודעים ולשאול שאלות – לעיתים קרובות, השאלות שנראות לכם טיפשיות הן הטובות ביותר!

בריאותכם הגופנית והנפשית היא חלק חשוב מאוד מתפקידכם כהורים. כשכל תשומת הלב מתרכזת בטיפול בילד או בתינוק, הורים רבים שוכחים לדאוג לעצמם, או שפשוט אין להם זמן לכך. תפקידכם כהורים דורש מכם הבנה, סבלנות, דמיון ואנרגיה – ותעשו זאת בצורה הטובה ביותר אם תטפלו בעצמכם.

לפעמים אתם עשויים לחוש תסכול או חוסר אונים. אם אתם מרגישים מוצפים, הניחו את הילד במקום בטוח – לדוגמה, בלול – או בקשו ממישהו אחר להחזיק אותו לזמן מה. צאו לפסק זמן עד שתירגעו. נסו לעבור לחדר אחר כדי לקחת כמה נשימות עמוקות, או להתקשר לבן משפחה או חבר כדי שיעזור לכם להירגע.

לעולם אל תטלטלו את הפעוט. הטלטול עלול לגרום לדימום בתוך המוח, ולעיתים קרובות לנזק מוחי קבוע.

מותר לבקש עזרה. אם ההתמודדות עם הפעוט מציפה אתכם, צרו קשר עם רופא הילדים שלכם או עם אחות טיפת חלב.

התפתחות פעוטות: מתי להתחיל לדאוג

קבעו פגישה אצל אחות טיפת חלב או רופא הילדים אם אתם דואגים או מבחינים שבגיל שנתיים, הפעוט שלכם מפגין אחד או כמה מהדברים הבאים.

ראייה, שמיעה ותקשורת

ילדכם:

• מתקשה לראות או לשמוע
• אינו מצרף שתי מילים – לדוגמה, “כלב קטן”

התנהגות ומשחק

ילדכם:

• אינו ממלא הוראות פשוטות – לדוגמה, “תן לי את הכדור בבקשה”
• אינו מחקה פעולות או מילים – לדוגמה, כששרים “ידיים למעלה, על הראש”
• אינו מעמיד פנים בזמן משחק – לדוגמה, אינו עורך ארוחות דמיוניות  או מאכיל את הבובה
• אינו מפגין רגשות
• אינו מבקש חיבה או  נחמה.

תנועה ומיומנויות מוטוריות

ילדכם:

• אינו עולה ויורד במדרגות, גם אם הוא נעזר בכם או במעקה
• אינו יכול לרוץ
• מתקשה להתמודד עם חפצים קטנים – כמו צבע
• אינו משרבט או מנסה לצייר.

קבעו פגישה אצל אחות טיפת חלב או רופא הילדים אם אתם דואגים או מבחינים שבגיל שלוש, הפעוט שלכם מפגין אחד או כמה מהדברים הבאים.

ראייה, שמיעה ותקשורת

ילדכם:

• אינו מתבונן בעיניכם
• מתקשה לראות או לשמוע
• אינו משתמש במשפטים בני שלוש מילים
• מדבר באופן שמקשה עליכם, על משפחתכם ועל חבריכם להבין אותו.

התנהגות ומשחק

ילדכם:

• אינו ממלא הוראות פשוטות – לדוגמה, “תן לי את הכדור בבקשה”
• אינו מתעניין בילדים אחרים
• מתקשה להיפרד מהמטפל העיקרי שלו
• אינו מעמיד פנים בזמן משחק – לדוגמה, משחק שהוא יוצא לקניות או נוסע באוטובוס.

תנועה ומיומנויות מוטוריות

ילדכם:

• אינו יכול לרוץ
• אינו משרבט או מצייר
• מתקשה להתמודד עם חפצים קטנים – למשל, עיפרון או צבע.

כמו כן, יש לפנות לאיש מקצוע אם אתם מבחינים שילדכם מאבד מיומנויות שכבר רכש.

קבעו פגישה אצל אחות טיפת חלב או רופא הילדים אם אתם מבחינים בסימנים של דיכאון אחרי לידה אצל נשים או דיכאון אחרי לידה אצל גברים. הסימנים כוללים תחושת עצב ובכי ללא סיבה נראית לעין, התרגזות, קושי להתמודד ותחושת חרדה עמוקה. אם אתם מבחינים בסימנים אלה, בקשו עזרה מאיש מקצוע.

ילדים גדלים ומתפתחים בקצב שונה. אם אתם תוהים האם קצב ההתפתחות של ילדכם “נורמלי”, כדאי לזכור ש”הנורמה” היא טווח רחב. אם אתם עדיין מרגישים שמשהו לא בסדר, קבעו פגישה אצל אחות טיפת חלב או רופא הילדים.

© raisingchildren.net.au, המידע תורגם ונערך באישור האתר Raising Children Network.